教師成長中心醫學教育部 黃昭硯 副主任
恭賀黃昭硯醫師蟬聯三屆中山好醫師，黃醫師落實「醫人、醫病、醫心」的理念，指導學生時喜歡透過案例分享，不僅討論醫學知識，也教導後進換位思考，將病患的社經地位納入考慮，透過醫病決策共享模式，出最適當的醫療策略。
黃昭硯醫師行醫十年多觀察到醫病關係的緊繃，分析可能的原因：像是醫療糾紛導致防衛性醫療所築起的高牆、醫療決策不再是父權式的權威專橫、還有健保給付制度影響醫師看診模式、及病患等待時間長而實際看診時間短…等問題。
而這些問題影響著新一代年輕醫師對於醫師這份職業的專業態度。醫病關係間不應該存在互相攻防的不信任，而應該是醫病共享共同決策的互信關係，但又該如何改變呢？黃昭硯醫師選擇行醫除了喜歡醫療是助人的志業之外，更希望透過『教育』去改變這個社會，而第一步從醫學教育深耕開始。
視病猶親時時掛在他遇到的每段生命故事中，相信在現今的醫療困境中，他能培育出以病人為中心的醫師，一個重視團隊、尊敬每一個人、樂於聆聽溝通的醫師。
