A new teaching method to improve clinical skills of suture techniques for undergraduate medical students by introducing motivation theory and flipped classroom approach

論文名稱

英文：A new teaching method to improve clinical skills of suture techniques for undergraduate medical students by introducing motivation theory and flipped classroom approach

作者：外科部  謝明諭 教學副主任

研究目的：

翻轉式教學已經行之有年，且對於教學有一定之成效。本研究將翻轉教學融入競爭，來增加學習動機，進而改善教學效果。

研究結果：

結果發現，在教導醫學生學習縫合技巧時，事先是否有看教學影片，並不影響其學習成效。但使用影片的翻轉式教學相較於先前傳統式教學，確實可以省下大量人力與學習的時間，節省許多無形的成本。傳統式教學仍有部分學生無法通過測驗，但融入競爭之後，學生學習動機增強，學習變得有趣，通過率達到百分之百。

研究貢獻與臨床應用：

在醫學教學論文中，這是第一次融入競爭理論來改善教學，證明競爭理論是一個增加學生學習動機的好方法。學習動機增強自然可以改善學習成效，節省教學成本。